1、篮球的课后教学反思范文（通用6篇）篮球的课后教学反思1 篮球是三大球之一，在全世界影响广泛，有着深厚的群众基础，同时也是一项同学宠爱的运动项目之一，它不仅能提高同学灵敏、协调素养，而且能够培育团结协作、遵守规章的意识和习惯。 本期支配六班级进行篮球教学。作为六班级的教学，重点是巩固已学篮球基本功，了解简洁的篮球战术，逐步进展同学灵敏、速度等身体素养，培育综合运用所学技术的力量和学习篮球技术的爱好。在本单元教学中，我针对我校同学实际进行了较为科学的教学设计，取得了较为抱负的效果，不过在教学中也暴露出一些问题。下面就本单元的教学总结如下： 1、充分发挥嬉戏的作用，激发同学学习爱好。基本技术是篮球运

2、动的基础，也是本单元的重点内容。但单纯的技术练习，内容枯燥、运动强度大，假如不解决这些问题，极易挫伤同学学习主动性。因此，在实际教学中，我将技术与嬉戏进行了有机整合，取得了良好的效果。如利用“穿越生死线”、“打鸭子”等嬉戏，巩固提高同学变向、变速跑的力量。采纳“蜈蚣走路”提高防守姿态。通过这样的调整，我发觉同学们练习基本技术的主动性得到了较大提高，效果也特别显著。 2、注意区分对待。篮球是男同学宠爱的项目之一，他们平常能自觉通过各种渠道，了解一些篮球技术学问，也会充分利用一切时间自我练习，而女生，由于对篮球缺乏热忱，即使学过的技术动作，也由于长时间不练习，基本忘的差不多了，这也进一步拉大了同学

3、之间的技术差距。针对这一点我主要采纳了以下几点教学策略。一是对同样的技术制定不同的标准。二是对技术较好的同学，在内容上加难度，例如在进行传、接球学习中，对部分学有余力的同学，增加了头上、体侧传接球的学习。充分发挥技术好同学的教学帮助作用。这既减轻了老师的教学强度，也培育了同学相互关心的意识和力量。 3、在教学竞赛中，暴露出同学合理运用技术的力量较差。这除同学技术力量限制外，老师在教学手段上缺乏针对性也有挺直关系。这就要求老师在教学中，肯定要重视技敁术的分析，让同学熟悉各个动作在竞赛中的运用技巧。 4、应加强同学对基本技术的重视程度。虽然老师通过嬉戏的手段进行了基本技术练习，同学的爱好也较高，但

4、同学忽视基本技术的现状没有得到根本转变。这要求我们老师应做好引导工作，如要让同学了解科比、詹姆斯等篮球巨星，他们都是有扎实的基本功，才能做出赏心悦目的动作。也只有这样，才能有效提高同学综合运用技术的水平。 篮球的课后教学反思2 篮球运球嬉戏这节课是学校水平三五班级的教学内容，从教学目标达成状况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我们对这节课的教与学进行了反思： 一、在教学内容的支配上。本节课以健康第一为指导思想，以老师为主导，同学为主体的主线进行教学，所以在课的开头我通过对篮球原地高、低运球的基本功练习，采纳由易到难，从简到繁的教学方法，调动同学学习篮球的的主动性，基本部分我们在教拍球捅

5、球、进间直线曲线运球、急起急停运球时层层深化，以活动和嬉戏为载体，充分激发同学运动参加的爱好，使同学在活动过程中把握肯定的学问和技能，同时培育同学合作精神，在嬉戏中培育了同学集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭协作理，结构清楚，重难点突出。但是，在本次课的练习部分，对调动同学的.和队伍的调动还不够，男女生的爱好爱好差异很大，挺直反映在上课的过程中，刚开头女生觉得运球很好玩，爱好很浓，全都参加练习。但到后面有一部分女生明显爱好减弱，主动性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好，并且分组进行教学，分组的同时还要留意同学水平相当为一组，这样的支配效果更显著。 二、在教学过程的组织上。依据五班级学校生的

6、仿照力量强的年龄特点，在讲解与示范的时候，利用原地运球与行进间运球作对比，让同学从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，老师采纳激励的方法，发觉表现好的同学赐予表扬及展现，从而带动全班同学投入练习。教学过程中时刻关注同学有无切实把握动作技术，并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯穿。同时还要关注在目标的达成过程中是否主动主动的投入，是否娴熟地把握和运用，在致力于面对全体的同时，是否能让素养好的“吃得饱”，让慢生“吃得了”。让每个同学学有所得，各得其所。五班级的同学，特殊是女生，他们正处于生长发育的关键期，男女同学开头在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素养较好，奇怪心强，喜爱篮球；

7、而女生柔韧素养较好，但胆识小，不太喜爱体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，同学练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特别是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手处处滚的现象。所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异，并且由浅到深，这样才能达到预期的目标。在教学方法上采纳嬉戏性质的练习，如拍球捅球、春种秋收的嬉戏，这样同学的练习主动性比平常要好，所以以后在备课时多花心思设计好嬉戏部分，让同学在嬉戏中玩，在嬉戏中学。 仅仅上好一堂课是不够的，授于鱼不如授于渔。让同学学会自己练习篮球的方法，终身受益。更多的运用新的教学手段激发同学主动求知的欲望，激发同学主动练习的爱好，

8、促进同学自主性和独立性。让我们的每一位老师都能够走进同学的心灵，让我们的孩子都能享受到体育的欢乐。 篮球的课后教学反思3 我们现在的学校中，女子篮球教学方案全部是以技战术教学为主，没有把规章的介绍列入教学方案，从而导致了我们同学，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球，篮球教学的反思。在以往的教学中，我们一般把篮球规章作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，同学在理论课上，听讲的力量一般，况且，女生对于篮球的喜爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了，在学院的篮球赛中，出现了女生抱着球满场跑，还有有意用脚去踢球的行为出现，这些

9、问题值得我们深思。另外，女生参与篮球运动的爱好不高，我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们老师一般是按着教学方案往下进行，所以，要转变这种现状，我们就要从我们的教学方案中，想方法。从而制定一份更好，更适应我们女生接受的教学方案。 一、女生篮球教学方案制定的重要意义 在中学体育教学中，我们要考虑她们把握篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规章，所以，在教学方案的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学方案。 二、女子篮球教学方案的制定(共8课时)及简洁的分析 1.移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。 在这个方案的制定过程，考虑的是

10、同学以前在初高中学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中，可以帮助以嬉戏来进行，加强同学学习的主动性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规章的讲解。比如说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给同学讲解在竞赛实践中所运用的方法，滑步主要用于竞赛的防守中，所以在这里，我们肯定要向同学讲解规章中涉及的部分规章，比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样，让我们的同学在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，避开在课余参与篮球运动时，造成无谓的犯规。

11、所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让同学把握了一些简洁的规章，提高了同学对于规章的了解程度。以前特地组织讲解规章，听的时候都很仔细，下来后，在实践中运用的远远不抱负。我们现在这种，技术加理论教学的模式，提高了同学学习的爱好，加强了同学把握理论学问的力量。 2运球技术：包括原地的凹凸运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让同学第一次触球时，增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。 在本节课中，涉及的规章有：非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球

12、回后场等。 3.传接球： 原地传接球练习，包抱双手胸前传接球，单手胸前传接球，单手体侧传接球，反弹球。 行进间传接球，包抱行进间短传协作练习，行进间长传协作练习。 涉及规章：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。 4.行进间投篮：行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。 规章讲解：竞赛时间410分钟，暂停、换人。 5.持球突破：交叉步持球突破 罚球练习，附带讲解罚球站位及规章。 规章讲解：侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。 6.教学竞赛：讲解一场球的组织，及裁判员的执法程序。 我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规章部分，放到了我们实践课的教学之中，在讲解篮

13、球动作的同时，我们进行相近规章的讲解，这样，让同学加深记忆，也好理解，避开同学在学习完篮球之后，不懂规章的事情发生。采纳一些好的教学方法，增加女生对于篮球运动的爱好爱好，更好的投入到篮球的学习中来。 篮球的课后教学反思4 夏天已至，刺眼的阳完照耀着大地，一阵一阵的热浪，仿佛要带走空气中仅有的水分。面对这样的天气，又考虑孩子的爱好，于是打算在本周开展小篮球的学习。篮球这项活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素养和人体机能的全面进展，提高和保持人的生命活力，为学校生的一切活动打下坚实的身体（物质）基础，从而提高生活的质量，促进身体的发育。并且

14、，通过练习和竞赛的过程，可以使同学的个性、自信念、心情掌握、意志力、进取心、自我掌握与约束等方面都有良好的进展，以及培育团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪遵守法律、敬重他人等的良好道德品质和集体主义精神。 但由于自然?的缘由，阶段的篮球学习主要以嬉戏为主，调动同学的主动性，避开激烈冲撞造成损害。本周课主要以篮球投篮技术的学习与展现。在教学的过程中，男生完成率要远远的高于女生，所以在练习的时候重点辅导女生。特殊是在定点投篮练习时，我一一订正女生的动作，并且缩短投篮距离，降低难度。在指导中我发觉，许多女孩投出的球见高不见远，这主要缘由有两点：1、手臂没有向前伸。2、持球位置过低。 学校生协调性较差

15、，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，篮球投篮动作虽然简洁，但对于三班级学校生来说仍旧是有肯定难度的。所以在以后的练习中，要多提示同学，并且加入设计新奇、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的主动性。 篮球的课后教学反思5 本课教学目标是让同学通过篮球防守步法练习，使同学初步把握横滑步和前后滑步动作，提高球类基本技术及反应力量。通过一系列的小组竞赛，培育同学团结协作的集体主义精神和主动进取的精神。在案例的设计中，我以嬉戏的方式让同学学习篮球的防守步法练习，使同学初步把握横滑步和前后滑步动作，提高球类基本技术及反应力量，培育同学运动参加、合作学习意识和创新思维力量。并且针对学校四班级同学身

16、心特点，选择“交叉步、后退跑、急停”等教学内容，使同学在嬉戏活动中学习和运用运动技能，进展灵敏、协调的体能。让同学分组进行篮球的运球、抛球、投篮等练习，并采纳竞赛的方式，让同学体验到竞赛带来的紧急、兴奋等心理感受，并表现出与同伴合作完成体育活动任务的意识和行为，培育.适应力量。 在教学中依据同学的实际，改变练习的组织方式、竞赛方法和计分方法，如：两人一组的攻防赛;运球来回接力赛;自抛自接的来回接力赛;规定投篮姿态的投篮等。总之，采纳各种方法，让同学充分体验篮球的魅力，从而喜爱篮球这项运动。 同学喜爱体育课的第始终接缘由就是体育课有得玩，他们认为玩是体育课的主调。的确，体育课假如丢了这一点，孩子

17、就会不宠爱甚至厌烦上体育课。所以，我以“嬉戏”为“家常饭”，以“竞赛”为“家常菜”，力图让同学在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让同学成为课堂的仆人，老师成为课堂的引领者。比如刚开头的预备活动跑“8”字和螺旋跑是由老师带领下做的，而带预备操则由同学轮番上前做，不仅能熬炼同学的胆识，也都能够展现自我，建立个人的自尊与自信。在教授同学步伐时，除了老师教，也安排同学分组到各自的场地练习，老师则在走动中发觉并解决问题。同学在尝试练习中把握到老师讲解的动作要领。课上也不是单一的让同学自己“玩”，也组织同学进行竞赛，在竞赛时规定实行输队进行“惩处”这一法宝，这样既能提高同学练习的主动性，也能增加同学相互监督、

18、提示各组遵守竞赛规章。 课后，我最深的感受是：整堂课，同学能够做到有序仔细特别遵守纪律，在规定的场地根据老师的要求进行练习。同学看似玩，事实上他们也在仔细体会所教的内容;形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。不过也存在着肯定的问题，在练习两人一组的攻守练习时显得有点乱，老师应当更加考虑到场地的因素，不能让全部的同学一起练习，而应当略微调整一下，分批进行练习，并且在时间的掌握上应当更加精确一下。作为一名老师除了吃透教材，更重要的是能够多学习其他老师的教学的特长，让自己的课堂能够更活跃，让同学更喜爱自己的课。 篮球的课后教学反思6 在教学过程中我始终坚持健康第一、以同学进展为本，激发同学的学习爱好，提高同学自主学习力量，培育同学良好的熬炼习惯为主要目标。使同学在学习的过程中相互合作、共同探究、体验胜利的乐趣。初一同学对体育运动有良好的参加意识，尤其宠爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却羞于出